Læringsutbytte
Bakgrunn
Kunnskapsdepartementet (KD) fastsatte våren 2009 det nasjonale kvalifikasjonsrammeverk for høyere utdanning som en del av Norges oppfølging av Bologna-prosessen. En av flere målsettinger er et kompatibelt gradssystem på tvers av europeiske landegrenser.
Kvalifikasjonsrammeverket beskriver det læringsutbyttet det forventes at alle kandidater som har fullført utdanning på det aktuelle nivå skal ha ved endt utdanning. Graderingen av prestasjonen gjøres ved hjelp av karakterskalaen.
Læringsutbyttet for de tre hovednivåene i høyere utdanning – bachelor, master og ph.d - beskrives i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse.
Kvalifikasjonsrammeverket setter fokus på skiftet fra undervisning til læring, fokus er endret fra hva studentene skal undervises i til hvilket læringsutbytte studentene skal sitte igjen med etter fullført studie.
Føringene som gis av KD er at nye studier som institusjonene etablerer etter fastsetting av rammeverket, skal være i overensstemmelse med rammeverket. Ved utgangen av 2012 skal alle studie- og fagplaner i allerede etablerte studier være i samsvar med kvalifikasjons-rammeverket.
Fil:Https://wikihost.uib.no/matnat/images/4/4f/Scientific learning.jpg
Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk
Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for høyere utdanning Fastsatt mars 2009
Foredrag av seniorrådgiver Etelka Tamminen Dahl, Utdanningsavdeling UiB, på informasjonsmøter ved MN-institutter januar 2010
Generelle karakterbeskrivelser og nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk: sammenheng eller motsetning?
Foredrag av seniorrådgiver Eirik Lien, studieavdeling NTNU, ved UHRs karakterseminar 28. oktober 2009 (PP-presentasjon)
Hvordan beskrive læringsutbytte
Lenker til ulike nettsteder med veiledere til implementering av kvalifikasjonrammeverk og hvordan læringsutbytte beskrives.
Writing and Using Learning Outcomes: A Practical Guide
Declan Kennedy, Áine Hyland, Norma Ryan - UCC University College Cork, Ireland
Brukervennlig og grundig beskrivelse av Curriculum Design og læringsutbytte
Writing Learning Outcomes
BCIT British Columbia Institute of Technology, Canada
Sjekkliste og bruk av verb for beskrivelse av læringsutbytte
Writing and Using Learning Outcomes: Guidance Note
Cardiff University, UK
Eksempler av emnebeskrivelser i geologi og i biokjemi
Guide for implementering av læringsutbytte
Høgskolen i Agder
Veileder for utarbeiding av fagplaner, studieplaner og emnebeskrivelser med Før og etter-eksempler
Læringsutbyttebeskrivelser for studieprogram og emner ved MN per høst 2009
En ukommentert samling av alt som foreligger av tekster i kategorien "Læringsutbytte" i program- og emnebeskrivelsene ved MN. Hvorvidt tekstene svarer til formål og ktav må være gjenstand for diskusjon i fagmiljøene.