MØTE 26. SEPTEMBER 2012: Forskjell mellom sideversjoner

Fra Matnat Wiki
Ingen redigeringsforklaring
Ingen redigeringsforklaring
Linje 44: Linje 44:
3. [https://wikihost.uib.no/matnat/images/6/6b/Rapport_NMP_Survey._DK..pdf Studentsurvey av «Nordic Master Programme» 2012, Oxford Research]. [https://wikihost.uib.no/matnat/images/5/59/Rapport_NMP_Survey._EN..pdf Engelsk versjon]. Bl.a. MARECLIM Joint Nordic Master's Programme in Marine Ecosystems and Climate
3. [https://wikihost.uib.no/matnat/images/6/6b/Rapport_NMP_Survey._DK..pdf Studentsurvey av «Nordic Master Programme» 2012, Oxford Research]. [https://wikihost.uib.no/matnat/images/5/59/Rapport_NMP_Survey._EN..pdf Engelsk versjon]. Bl.a. MARECLIM Joint Nordic Master's Programme in Marine Ecosystems and Climate


4. [ Forsinket sensur våren 2012]
4. [https://wikihost.uib.no/matnat/images/f/fb/Seminar_spraak.pdf Seminar: Internasjonalisering og undervisningsspråk]
 
5. [https://wikihost.uib.no/matnat/images/f/fb/Seminar_spraak.pdf Seminar: Internasjonalisering og undervisningsspråk]

Sideversjonen fra 19. sep. 2012 kl. 06:25

ONSDAG 26. SEPTEMBER 2012

kl. 1015-1200

Rom 1005, Realfagbygget 1. etasje (Fakultetsadministrasjonens møterom)

[pdf Sakspapirer - Utskriftsvennlig samledokument] (pdf)


Protokoll fra møte 30. mai 2012


Sak 13/12

Vedtakssak (Saksnr. 11/6554)

Studiekvalitetsbasen - saksforelegg og Brev fra Studieadministrativ avdeling vedlegg

https://kvalitetsbasen.app.uib.no/


SAK 14/12

Vedtakssak (Saksnr. 10/3834)

Oppnevning av leder for utdanningsutvalget - saksforelegg


SAK 15/12

Diskusjonssak (Saksnr. 10/3834)

Masteropptak høsten 2012 - saksforelegg


Orienteringssaker

1. Etiske retningslinjer for relasjonen mellom veileder og student eller kandidat ved UiB

2. NOKUT-portalen (dbh.nsd.uib.no/nokutportal) - Indikatorer for kvalitet i utdanning og forskning

3. Studentsurvey av «Nordic Master Programme» 2012, Oxford Research. Engelsk versjon. Bl.a. MARECLIM Joint Nordic Master's Programme in Marine Ecosystems and Climate

4. Seminar: Internasjonalisering og undervisningsspråk