Arbeidsgruppe: Generisk kompetanse og ferdigheter i bachelorutdanningen: Forskjell mellom sideversjoner
Ingen redigeringsforklaring |
Ingen redigeringsforklaring |
||
| Linje 21: | Linje 21: | ||
* UiB Utdanningsutvalg sak 22/18: [https://wiki.uib.no/matnat/images/2/2b/UU-sak_22-18_tverrfaglig_emne_innovasjon.pdf Tverrfaglige emner i bærekraftig innovasjon (notat)], [https://wiki.uib.no/matnat/images/9/9d/DRAFT_Emnebeskrivelse_B%C3%A6rekraftig_innovasjon.pdf Emnebeskrivelse for bærekraftig innovasjon] | * UiB Utdanningsutvalg sak 22/18: [https://wiki.uib.no/matnat/images/2/2b/UU-sak_22-18_tverrfaglig_emne_innovasjon.pdf Tverrfaglige emner i bærekraftig innovasjon (notat)], [https://wiki.uib.no/matnat/images/9/9d/DRAFT_Emnebeskrivelse_B%C3%A6rekraftig_innovasjon.pdf Emnebeskrivelse for bærekraftig innovasjon] | ||
* [https://wiki.uib.no/matnat/images/4/48/Praksis_i_utdanningene_0.pdf Praksis i utdanningene ved Universitetet i Bergen]. Rapport fra en arbeidsgruppe 2016. | * [https://wiki.uib.no/matnat/images/4/48/Praksis_i_utdanningene_0.pdf Praksis i utdanningene ved Universitetet i Bergen]. Rapport fra en arbeidsgruppe 2016. | ||
* [https://wiki.uib.no/matnat/images/4/44/Generiske_emner_SV.pptx Generiske emner SV-fakultetet] | |||
Sideversjonen fra 22. mar. 2018 kl. 10:02
Arbeidsgruppe
Møter
Informasjon - notater, oversikter, lenker
- CSE - Computing in Science Education. UiO sitt opplegg med programmering i første semester.
- Eksempler fra bioCEED: Biopraksis: Yrkesutplassering, Biostats, Teach2learn
- Bacheloroppgave / prosjektoppgave (MatNat-emner): BIO299, INF219, KJEM298, KJEM299, MAT292, MOL231, PHYS117, STAT292
- IFT sin søknad om SFU. CESTEC Application and action plan
- SFU Engage - Centre for Engaged Education through Entrepreneurship ved NTNU
- Eksperter i team - mastergradsemne der studentene utvikler sin tverrfaglige samarbeidskompetanse. Emnet er obligatorisk for alle studenter på master- og profesjonsnivå ved NTNU
- Khrono: Hva med et felles førsteår for alle
- UiB læringslab i medieklyngen Media City Bergen. Skal være en drivende kraft i utviklingen av digital undervisning og formidling.
- Examen philosophicum - En innføring i universitetet eller en innføring i dannelse? Fuglesangutvalgets rapport fra 2013.
- UiB Utdanningsutvalg sak 22/18: Tverrfaglige emner i bærekraftig innovasjon (notat), Emnebeskrivelse for bærekraftig innovasjon
- Praksis i utdanningene ved Universitetet i Bergen. Rapport fra en arbeidsgruppe 2016.
- Generiske emner SV-fakultetet